新華社記者 鄒競(jìng)一

8月的關(guān)中平原，氣溫依舊居高不下。在陜西省寶雞市鳳翔區(qū)六營(yíng)村，家家戶戶院門敞開，鄉(xiāng)親們坐在小板凳上專心雕刻。陽(yáng)光下，一個(gè)個(gè)形態(tài)稚拙的泥塑胚體在地上鋪展開來(lái)，等待曬干。

“現(xiàn)在溫度高，是趕制胚體的好時(shí)候?！痹诹鶢I(yíng)村的鳳翔泥塑傳習(xí)所，非物質(zhì)文化遺產(chǎn)代表性傳承人、“90后”胡錦偉邊介紹，邊熟練地捏制一款生肖泥塑。“我設(shè)計(jì)的這款萌寵系列更符合年輕人審美，市場(chǎng)反響很好。”

胡錦偉展示一款萌寵系列泥塑作品。新華社記者 鄒競(jìng)一 攝

六營(yíng)村生產(chǎn)泥塑的歷史可追溯到600多年前，如今這里是國(guó)家級(jí)非遺代表性項(xiàng)目鳳翔泥塑的主產(chǎn)地，村民幾乎人人都會(huì)捏泥塑。然而，鳳翔泥塑曾因產(chǎn)品單一、市場(chǎng)萎縮而面臨傳承危機(jī)。近年來(lái)，通過(guò)多方合力，曾經(jīng)的“泥玩具”正在成為帶動(dòng)鄉(xiāng)親們致富的“金娃娃”。

2018年，從天津理工大學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)專業(yè)畢業(yè)的胡錦偉，站在了人生的十字路口：是留在城市從事設(shè)計(jì)工作，還是回鄉(xiāng)傳承祖業(yè)？

“錦偉，回來(lái)吧！泥塑是有生命的?！备赣H的一通電話，讓胡錦偉思索良久。兒時(shí)耳濡目染的泥塑記憶，父輩對(duì)泥塑傾注的感情，自己對(duì)美術(shù)設(shè)計(jì)的熱愛……這些因素，最終牽引胡錦偉踏上了返鄉(xiāng)路。

創(chuàng)業(yè)伊始，胡錦偉通過(guò)走訪發(fā)現(xiàn)，村里家庭作坊生產(chǎn)的泥塑種類少、品質(zhì)不一，缺乏市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力。不少人對(duì)鳳翔泥塑“老土”“過(guò)時(shí)”的印象，也制約著產(chǎn)業(yè)發(fā)展?！澳嗨懿粌H是傳統(tǒng)手藝，還蘊(yùn)藏著更大的文化價(jià)值和市場(chǎng)潛力?！焙\偉說(shuō)。他決心運(yùn)用所學(xué)的設(shè)計(jì)知識(shí)，在父輩和鄉(xiāng)親們打下的基礎(chǔ)上，推動(dòng)泥塑與現(xiàn)代生活融合。

創(chuàng)新，成為胡錦偉激活老手藝的關(guān)鍵。他虛心向村里的老師傅請(qǐng)教，也常與其他青年同行交流探討。他嘗試將卡通元素融入傳統(tǒng)造型，萌寵“Q版”系列泥塑一經(jīng)推出便成為市場(chǎng)爆款，年銷量超10萬(wàn)件。

胡錦偉（右）在六營(yíng)村的泥塑工坊檢查泥塑產(chǎn)品。新華社記者 鄒競(jìng)一 攝

除了提升產(chǎn)品設(shè)計(jì)，胡錦偉還在宣傳推廣上花了不少心思。他積極參加國(guó)內(nèi)各大展會(huì)，今年更代表鳳翔泥塑藝人遠(yuǎn)赴哈薩克斯坦交流展出。他還開通短視頻賬號(hào)推廣技藝，吸引眾多粉絲前來(lái)體驗(yàn)。

在傳統(tǒng)的泥塑產(chǎn)品之外，胡錦偉嘗試開發(fā)圍巾、眼罩、冰箱貼等泥塑元素文創(chuàng)衍生品，并與眾多高校開展合作研究，設(shè)計(jì)出分年齡段的泥塑體驗(yàn)包和研學(xué)課程，平均年接待研學(xué)人員超3萬(wàn)人次。

為了進(jìn)一步激發(fā)老手藝的市場(chǎng)活力，在政府引導(dǎo)支持下，胡錦偉通過(guò)“公司+合作社+農(nóng)戶”模式，將村里分散的手藝人組織起來(lái)，統(tǒng)一培訓(xùn)。目前，全村200多戶、上千人從事泥塑產(chǎn)業(yè)，年產(chǎn)值超過(guò)4000萬(wàn)元，泥塑產(chǎn)品遠(yuǎn)銷30多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。

產(chǎn)業(yè)的興旺也帶火了鄉(xiāng)村旅游。“依托泥塑特色，我們聚力打造非遺民俗村，發(fā)展‘非遺+文旅’拓寬新路子?！绷鶢I(yíng)村黨支部書記廖衛(wèi)軍介紹，2024年全村接待游客達(dá)150萬(wàn)人次，實(shí)現(xiàn)旅游綜合收入超2800萬(wàn)元。

看著傳習(xí)所里專注捏泥塑的鄉(xiāng)親們和體驗(yàn)?zāi)嗨軜?lè)趣的游客，胡錦偉目光沉靜：“泥塑是咱六營(yíng)村的根，更是父輩傳下的寶。我能做的，就是和大家一起，讓這門老手藝捏出新希望，一代代傳下去?！?/p>